Family psychotherapy of preschool children

Using videotape and a conceptual model based upon dynamic systems theory and infancy research

A.M. Harrison, Cambridge, Etats-Unis

The presentation is based upon the use of a conceptual framework derived from psychoanalysis, dynamic systems theory, and infancy research to treat preschool children with behavioral problems. Play sessions with family are videotaped. The videotapes are viewed later by the parents and therapist with the goal of identifying and exploring problematic interactional patterns of negotiating aggression.

This presentation provides videotaped sessions of two mother-son pairs to illustrate one characteristic pattern of negotiating aggression. The presentation discusses ways of communicating information to the family to facilitate more constructive means of negotiating aggression.

Psychothérapie familiale chez des enfants en âge préscolaire

A l'aide de cassettes vidéo et d'un modèle conceptuel fondé sur la
théorie des systèmes dynamiques et sur la recherche chez les nourrissons

A.M. Harrison, Cambridge, Etats-Unis

Cette présentation concerne l'utilisation d'un cadre conceptuel dérivé de la psychanalyse, la théorie des systèmes dynamiques et la recherche sur le jeune enfant pour le traitement des enfants d'âge pré-scolaire présentant des problèmes de comportement. Des sessions de jeu avec la famille sont filmées. Les films sont ensuite visionnés par les parents et le thérapeute dans le but d'identifier et d'explorer les schémas d'interaction dans la négociation de l'agression.

Cette présentation comporte des sessions filmées de deux couples mère-fils afin d'illustrer un schéma caractéristique de négociation de l'agression. Les façons de communiquer les informations à la famille afin de de l'orienter vers des moyens plus constructifs de négociation sont discutées.